暴徒干啥都是民主自由的，其他人通通需要符合他们的要求
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1 \3 K2 F1 \& [4 g& L在接受采访时发表反对示威言论的香港理工大学讲师陈伟强，日前被大批蒙面学生在课堂内围堵及批斗，以激光笔照射及粗口指骂，前后禁锢近5小时。
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( O9 L/ V& ^) n7 j1 d这是令人感到耻辱和震惊的一幕!涉事学生集体围攻陈老师，无论跋扈的态度，还是粗鄙的言辞，乃至放肆的口吻，无不让人惊愕。要知道他们面对的是老师，是一名传道受业解惑的老师，是一名温文尔雅的老师。如此暴戾的言行，让师道尊严荡然无存，置尊师重道于何地?
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1 z0 H& T `( y0 Z更让人痛心的是，事发时，陈老师在课堂上课。在这种场合攻击和辱骂老师，更显卑劣，也更暴露出涉事学生丧失了起码的教养，摒弃了基本的尊师之道。6 R6 E5 y' Q- U
5 r/ D9 T6 W4 X* a% A2 Y陈老师何辜，竟然遭此羞辱?他只不过说了真话，只不过尽了本分，也只不过展现了所应展现的良知和正义感。据报道，陈伟强此前受访时，认为应采用较严重的暴动罪检控暴力示威者以止暴制乱，并促请法庭重判，加强阻吓性。面对日益严重的暴力，呼吁维护法治和公义，何罪之有，何错之有?
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如果连这样的义正辞严都被污名化，如果连这样纯良的老师都被攻击，那么只能说相关学生的灵魂生病了，价值观出现了紊乱，只能说他们太不知道好歹，分不清何谓清何谓浊。
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古人云：“为学莫重于尊师。”从常理看，尊敬老师是学生在发蒙之初就该学到的基本礼节，可这些学生已读了大学，为何还不懂得基本的道理?在为他们感到痛心的同时也许该问，他们面目狰狞、举止失范的背后，究竟折射出什么样的沉重现实?
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; y' i: W* L O) E, U2 U, f在这起事件中，陈伟强所在的专业及持续教育学院扮演的角色并不光彩。据报道，禁锢事件扰攘近5小时，陈伟强被困期间曾多次报案，但是，学院未让警察入校，以至于没有警员到场处理。学院不让警察入校，有何居心?如果学院尽到应尽的责任，处置稍微果断些，预防措施到位些，也许就能避免出现禁锢事件，起码不会导致陈老师被禁锢长达近5小时之久。' s& q+ x# u7 O( D. v- K5 k# y
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“师道既尊，学风自善。”教师不被尊重，反衬出学校的学风难尽如人意，也映衬出校风出现了问题，起码说明该校的管理水平难以让人恭维。无论什么样的大学，无论浸润什么样的大学精神，教育学生尊敬老师都应该是常识，也应该是学校的基本课，而在学院出现围攻老师的丑闻，学院的管理层难道不该反躬自省?
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* k2 u. L4 u% z- Z其实，这几个月来，种种乱象无不指向香港的教育现状。香港通识教育的一些课本沦为反对派的宣传品，有家长高呼“救救孩子”;“香港教协”居然发起罢课，将政治带入校园;甚至有老师向警察子女灌输“应该对父亲做的事感到恶心”……如此种种，哪是诲人不倦，分明是毁人不倦!有这样的病态教育，就难有风清气正的教育环境，也难以培养出拥有正确价值观的孩子。( n1 f; ?: \8 o9 Z
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值得欣慰的是，在香港教育界，不乏像陈伟强这样的老师，他们反对暴力、尊重法治，他们对中国人身份感到自豪，他们有强烈的正义感和使命感。“少成若天性，习惯之为常。”帮未成年人扣好人生的第一颗“扣子”，需要更多陈老师挺身而出，更需要香港相关部门实现源头治理，通过制度变革净化土壤，为孩子健康成长培植沃土。
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