有德国记者再次走访了波恩的海尔姆霍尔茨中学(Helmholtz-Gymnasium),该校自2009年开设汉语课程,两年后将汉语加入到本校的高考外语科目,每年都有学生选择。 ( a4 G5 ?& \% ]" v4 m. k
% j- p# i" K W& c8 { N' y
说到中文语法,你听说过“把”是“小品词”吗?这一语法新现象甚至让13名学生中的大多数感觉困难。
+ u3 o- m A w* j/ L) J/ A( k9 i" h9 j- M6 a$ z. L4 E7 u' H4 {: f
但在同一家媒体此前的采访中,也有学生认为中文“简单”,“语法甚至比西班牙语还要容易”,也有学生认为“中国是一个正在上升的经济强国,学汉语怎么都值得”。 : r2 p" O; b, C
6 r# O& Y1 x2 O4 V6 k M
& f$ i3 e3 }6 n" d6 \1 r2 ^( A
+ h) k6 n6 m4 z' T$ H6 F* d
0 c% N9 u( p0 m' h' Q2 y. y; c3 b
5 A1 I, V, _1 k& {7 \
海尔姆霍尔茨中学12年级中文班(德媒图)
$ e5 Y& d& D- Z* U' Y! {2 X* M! q2 g4 `& c
0 z, |1 \) l+ t+ a" j" y1 A
9 ~. v* I! I- D. f7 L$ J 德国高中毕业考试可以选考中文 / ?. b' i- D5 _5 x
7 Q, |: A3 k$ B& h1 b 据“德国之声”7日消息,12时40分,第六节课的钟声响起。A218教室。今天的第二节汉语课开始了。女教师沈勇站在黑板前,向学生们解释小品词"把"(“小品词”系德语中一类比较特殊的词,它既有副词的某些特征,又具有介词的词形,观察者网注)。12年级的学生们专心听讲。这一语法新现象让13名学生中的大多数都还感觉困难。沈老师使用拼音,用一个例句,解释造句结构。 , ]0 Q! P3 d2 r% u6 p4 ^
) D. q3 w: L. n5 Q/ E* R) n: Q 她说,"最难的地方就是汉字。因为我们高中三年学的语法不是特别难" 。大多数时间里,她都说汉语,只是有时换用德语。自2009年起开设汉语以来,沈老师就在中学任教了。
! d: d9 j( j# l, M/ u2 r d3 @0 L/ L* s% m3 D1 Q* s3 P+ Q
她回忆道,"那时侯还没有那种师范中文专业" 。在经培训、任海尔姆霍尔茨中学汉语教师以前,她只是业余教授汉语。
; g# Y3 E1 i2 g: ^
1 Q" N, v; O$ s/ f0 r% X! ^
9 q7 D9 \' [5 R
& Y) u( C- B! A8 w" R1 P' o9 l g% ]4 j: @
资料图:沈勇老师 2 D2 m8 K7 z8 r! H' @; d4 V6 D
4 \! b# b6 s4 @: |
8 s5 U# w+ c( x9 X0 i* O |
+ W( \7 a; T4 x, O8 c' c
6 `* q4 G3 {; l' r S
J; i% \& |- L; P3 F 该校自2009年开设汉语课程,两年后将汉语加入到本校的高考外语科目,每年都有学生选择。 5 n$ V: }) C6 }5 S, P' b c
; _2 f# M: u. J& O
任课老师沈勇介绍德国高中毕业考试中文考试的情况说:“作为德国高中毕业考试(Abitur)的科目,考生可以选择笔试,也可以选择口试。中文笔试持续约3小时,主要围绕一篇200至300字的文章进行,共有三个问题。第一个问题类似阅读理解题,考生需要对文章内容进行总结;第二个问题是针对文章的中心话题进行讨论,考察考生的分析能力;第三个问题最难,需要考生对中德两国的国情进行比较。”
& r# P1 u2 x4 K/ p4 t
" t6 q7 [( s. |, Z 沈勇曾在波恩大学任教,2009年起在黑尔姆霍尔茨文理高级中学(Helmholtz-Gymnasium)教授中文课。她说,是否选择中文作为考试科目,学生们有充分的自主权利。“他们可以在参加毕业考试前的一年先试学,如果实在学不下来,他们还可以选择其他科目。”
; X' I& h) {6 Y. V0 O
& ^8 N* y* t7 F 沈老师谈到:“如果他们在大学继续攻读汉学专业的话,中学学的这些课甚至可以抵掉2个学期的课程。”
1 d3 ?6 s4 `2 F% x6 I' x
( p4 ?; a1 J2 W% M& p 波恩有两所学校开设汉语课,海尔姆霍尔茨是其中一所。波恩所在的北威州目前共有20多所学校开汉语课。
/ F& q$ ?4 |, T6 R |
# [3 b- K6 O) E$ _9 l 在波恩,学生们可以在高中阶段选修汉语,甚至可以作为毕业考科目。学习3年后,学生们应达到A2-B1的语言水平。除上课外,沈老师还向学生们提供帮助,作通过HSK(汉语水平考试)的准备。 7 _' L% @9 Z" R! V$ ]
. q1 O3 s) a: X2 y O5 b. [
为何要学中文?有的答“经济”,有的说“简单”
- u# N9 v( q2 b& ^0 \1 b/ x: F. f: y/ r r) o+ P4 m
一些年轻人觉得汉语课非常重要,为此,在高中阶段转学到海尔姆霍尔茨中学来。其中还有中国血统的德国人。白晓芬也转到了海尔姆霍尔茨中学。看来,她觉得课程挺轻松。这一点都不奇怪。毕竟,在转学前,她已在上海的一个中学上过一年课。
6 R0 V: x* F& Z# m
6 i; |8 V0 T' V7 n5 W) ? 她娴熟地用汉语说:"小时候我爸爸经常去中国出差, 所以我对那个国家,对那边的人特别感兴趣。"
2 l6 Y# Q" _! g0 K: x. ] u6 ]. d W' Q3 E
同学比约恩·勃兰登堡(Björn Brandenburg)也很明白,为什么要选修汉语:"因为中国是一个正在上升的经济强国,学汉语怎么都值得,也是为拿到一块招牌"。要在中文和西班牙语之间作选择,他一点都不感到困难。另外,可能有参加交流项目的机会,他认为这很重要。
) k; v4 I0 ]8 k, g& c9 N P
; s5 f. U C9 v
3 P2 h& `5 S* j0 K$ A) H
; l' f- h0 ~' U; z3 x( {8 {
7 C* v$ D8 d6 c# o 同样的媒体在两年前也报道过这所学校的中文班,当时,对于为什么选择汉语作为高考考试科目的问题,一名华裔男同学爽快地答道:“因为简单!” ( h" M7 g; E3 b( d. [
4 P5 G, z* B! F& h( k1 n0 W# k 出生成长都在德国、从未踏足过中国的他,普通话说得其实并不流利。尽管家里的语言环境是温州话而非普通话,这名同学还是认为他在中文科目能更容易获得好成绩。
( ?) Q& C( o& B; _6 V' I7 n7 o) e) K& C) `" k1 v& k J$ Y$ }4 S
他的同班同学,一名非华裔的女同学也认为中文很简单:“中文的语法太简单了,比西班牙语都简单!”
1 `1 N7 y" \$ }
C3 ]. \6 e7 }5 r" M 她旁边的小女孩,桌上一本笔记写得工工整整:"我想学中文,是因为中文很特别!"她说道,"相比之下,其他外语都差不多。"
/ v! O9 r9 @* B1 N- x0 i, |$ B8 \9 w8 T ?; `4 U, t; ~$ C- x
沈勇老师说,每次开班时她都会问学生为什么想学习中文,很多学生都是冲着中文的与众不同而来的,主要是兴趣:"一些华裔的学生因为有家庭语言环境的优势,想选择中文作为拉高分的科目,另外一些华裔学生则是想通过这门课加强汉语练习。" 7 d5 Q3 {; {( b7 z7 l% g
* ?& B8 x. M& p( R |# X& O 她特别提到,成绩最好的不一定是华裔的学生:"我们这里每年都会有一两个'中国迷',他们一笔一划都写得特别认真,自己做很多练习,还用各种颜色做笔记。他们愿意花很多时间来学习中文,因为觉得有意思。" / g9 ]. U/ u- G& F; h9 ]
* x0 F6 e& H( o
" b) n; x# g* J# Y W. q7 J9 |% U% C+ R5 c% i0 U/ `
每隔两年,海尔姆霍尔茨中学都会组织汉语生去中国度复活节假期。德国学生们头一周在马鞍山的合作学校度过;第二个星期游览其它中国城市,比如上海。旅游照片和合作学校学生们的书法习作装饰着教室。 : A4 @9 U7 H+ M3 r) s9 o/ N
( W6 ]6 }+ i8 W) B8 ~: e 组织并陪同旅游的沈老师表示,中国早餐和气候尤其让德国孩子们感觉不适。不过,她强调,尽管这样,"学生们都很快活"。 ' [7 W5 r5 w9 D# u/ B
) ^2 U& U: k) `) |
比约恩和晓芬都很清楚,光一次旅游是不够的。晓芬已经有一个明确的未来计划。她微笑着说:"我以后想在中国生活。" 2 u6 L8 m& {$ w$ N* `
. O3 ?2 o2 e9 _4 `4 V* @ |