有德国记者再次走访了波恩的海尔姆霍尔茨中学(Helmholtz-Gymnasium),该校自2009年开设汉语课程,两年后将汉语加入到本校的高考外语科目,每年都有学生选择。 6 ~7 W, A$ W5 Y9 y
4 Z V, z) r! l9 b0 ~3 ]! Z
说到中文语法,你听说过“把”是“小品词”吗?这一语法新现象甚至让13名学生中的大多数感觉困难。
3 C# c! P# v# e9 C3 ?& d `! A s1 o$ }9 N( |
但在同一家媒体此前的采访中,也有学生认为中文“简单”,“语法甚至比西班牙语还要容易”,也有学生认为“中国是一个正在上升的经济强国,学汉语怎么都值得”。
9 ` f, X# d7 u$ K2 x6 Z9 _! e6 ?" G/ a
% f" Q; G& w7 a2 J8 ? W1 T! R$ b4 k$ I1 T& }
|2 L0 l" }) c1 o. `
9 ]9 s/ b" Z/ q! p. [ 海尔姆霍尔茨中学12年级中文班(德媒图) + B( O0 l9 b2 L
}0 [2 W' q- G+ K! u
. A: H0 M+ J1 W0 X
3 _- N- G2 U8 s1 d% m' u+ C U+ D: X
德国高中毕业考试可以选考中文
' Y; Y* u( M8 W4 V7 m
# n( G; x4 Y; q3 Q 据“德国之声”7日消息,12时40分,第六节课的钟声响起。A218教室。今天的第二节汉语课开始了。女教师沈勇站在黑板前,向学生们解释小品词"把"(“小品词”系德语中一类比较特殊的词,它既有副词的某些特征,又具有介词的词形,观察者网注)。12年级的学生们专心听讲。这一语法新现象让13名学生中的大多数都还感觉困难。沈老师使用拼音,用一个例句,解释造句结构。 / @5 z9 v$ ?& f2 }8 k: c& k( A
2 ^$ B: A) Q% k, R {9 k- |* L' ~
她说,"最难的地方就是汉字。因为我们高中三年学的语法不是特别难" 。大多数时间里,她都说汉语,只是有时换用德语。自2009年起开设汉语以来,沈老师就在中学任教了。
- m' }- Q" K% D2 E: [+ j& c: h: ]7 b- a9 v/ h
她回忆道,"那时侯还没有那种师范中文专业" 。在经培训、任海尔姆霍尔茨中学汉语教师以前,她只是业余教授汉语。
) A2 c9 c3 _1 T( B$ W6 e/ a1 y% v/ u8 {$ L- l" d( X6 ?
$ t( s' t" N3 c2 a
1 R1 C. n0 m( s' @
2 ^0 k* k& I3 m1 ]3 a! P4 z
资料图:沈勇老师
b5 H1 S4 P/ y& \1 i- g( p$ B) Q% K. E d* R! Z& b: w
0 u; J. H9 }8 r/ g1 K5 t
! Y* d" Y! K+ D! g9 `+ [' _, x$ H. X, Q; E1 ~& @+ I8 G/ z* H
8 a) E9 i" V! u6 M, S Z* q# U
该校自2009年开设汉语课程,两年后将汉语加入到本校的高考外语科目,每年都有学生选择。 & I0 g6 j- B: |: W
6 l3 L7 \2 s% Z' q7 h4 x( W: D
任课老师沈勇介绍德国高中毕业考试中文考试的情况说:“作为德国高中毕业考试(Abitur)的科目,考生可以选择笔试,也可以选择口试。中文笔试持续约3小时,主要围绕一篇200至300字的文章进行,共有三个问题。第一个问题类似阅读理解题,考生需要对文章内容进行总结;第二个问题是针对文章的中心话题进行讨论,考察考生的分析能力;第三个问题最难,需要考生对中德两国的国情进行比较。” ; r1 |* N9 N% s% [
% R2 q: P3 l) e5 Z+ `" k
沈勇曾在波恩大学任教,2009年起在黑尔姆霍尔茨文理高级中学(Helmholtz-Gymnasium)教授中文课。她说,是否选择中文作为考试科目,学生们有充分的自主权利。“他们可以在参加毕业考试前的一年先试学,如果实在学不下来,他们还可以选择其他科目。” + |5 Q7 ^: \6 z# N) I# q1 a
! P6 J& j( a1 ]0 Z 沈老师谈到:“如果他们在大学继续攻读汉学专业的话,中学学的这些课甚至可以抵掉2个学期的课程。” - F5 k4 ~3 N3 s( a& V. \3 Q
& z' d; ~" D/ |4 \* v 波恩有两所学校开设汉语课,海尔姆霍尔茨是其中一所。波恩所在的北威州目前共有20多所学校开汉语课。
& e7 y, s% V* ]! `# A9 ?2 L$ K, T" P
2 v, ~" }( M0 v3 \9 n9 @- I 在波恩,学生们可以在高中阶段选修汉语,甚至可以作为毕业考科目。学习3年后,学生们应达到A2-B1的语言水平。除上课外,沈老师还向学生们提供帮助,作通过HSK(汉语水平考试)的准备。
1 @, i- t% J& S+ ~% z+ R0 S' [9 q
* G- m% I/ ~- M; Q& z 为何要学中文?有的答“经济”,有的说“简单”
' A. S$ I8 s, b/ `+ V4 Q
1 \6 H! S5 w+ e, V0 N+ o( b. [ 一些年轻人觉得汉语课非常重要,为此,在高中阶段转学到海尔姆霍尔茨中学来。其中还有中国血统的德国人。白晓芬也转到了海尔姆霍尔茨中学。看来,她觉得课程挺轻松。这一点都不奇怪。毕竟,在转学前,她已在上海的一个中学上过一年课。 4 ^0 o+ R9 ^1 Q7 y+ r1 `
/ U- H3 n6 h$ d8 n7 F2 }! ^. S5 q" p" h 她娴熟地用汉语说:"小时候我爸爸经常去中国出差, 所以我对那个国家,对那边的人特别感兴趣。"
8 V' S- _' N, M* \
: J$ v4 M/ X( r* a+ C 同学比约恩·勃兰登堡(Björn Brandenburg)也很明白,为什么要选修汉语:"因为中国是一个正在上升的经济强国,学汉语怎么都值得,也是为拿到一块招牌"。要在中文和西班牙语之间作选择,他一点都不感到困难。另外,可能有参加交流项目的机会,他认为这很重要。 * t# r1 Y& `; u2 m
5 i5 b# d- Q& k
6 u9 a* L4 {% a1 Z
; M/ V" T: O/ Q+ i& v8 a: j2 G
: R/ u6 J* |+ u( j& t6 _( i F 同样的媒体在两年前也报道过这所学校的中文班,当时,对于为什么选择汉语作为高考考试科目的问题,一名华裔男同学爽快地答道:“因为简单!” % @# ?) _7 M6 I; p
; {0 D: ?, M5 F8 [
出生成长都在德国、从未踏足过中国的他,普通话说得其实并不流利。尽管家里的语言环境是温州话而非普通话,这名同学还是认为他在中文科目能更容易获得好成绩。
4 V; W8 I q* A- _2 }" P
$ U J$ F! b7 d) G+ k9 V- h 他的同班同学,一名非华裔的女同学也认为中文很简单:“中文的语法太简单了,比西班牙语都简单!”
6 Y; P! u0 ~8 o6 [3 R2 p4 H0 `8 h) e5 i
她旁边的小女孩,桌上一本笔记写得工工整整:"我想学中文,是因为中文很特别!"她说道,"相比之下,其他外语都差不多。" / R4 ?" }8 M$ w: b9 b
1 f4 b; @$ c6 P 沈勇老师说,每次开班时她都会问学生为什么想学习中文,很多学生都是冲着中文的与众不同而来的,主要是兴趣:"一些华裔的学生因为有家庭语言环境的优势,想选择中文作为拉高分的科目,另外一些华裔学生则是想通过这门课加强汉语练习。" & i% j1 G0 Y* B: d8 Q
- `% E* H3 e* d/ }! I# A- @4 K 她特别提到,成绩最好的不一定是华裔的学生:"我们这里每年都会有一两个'中国迷',他们一笔一划都写得特别认真,自己做很多练习,还用各种颜色做笔记。他们愿意花很多时间来学习中文,因为觉得有意思。"
$ ` B6 q5 h- y; w
: k/ A; ^; g4 e! u3 Z+ P: w
" ?/ e1 s k5 d+ Z$ [( C" f1 E
; f7 r; V5 @; B7 L5 r8 k4 n0 h- j 每隔两年,海尔姆霍尔茨中学都会组织汉语生去中国度复活节假期。德国学生们头一周在马鞍山的合作学校度过;第二个星期游览其它中国城市,比如上海。旅游照片和合作学校学生们的书法习作装饰着教室。
# g0 W3 X" L" R. u& {& }/ ?
' _' |2 Y- Z% B5 P% L 组织并陪同旅游的沈老师表示,中国早餐和气候尤其让德国孩子们感觉不适。不过,她强调,尽管这样,"学生们都很快活"。
2 L7 H2 R1 d3 Y1 U
6 f4 N6 Q5 U* o6 D 比约恩和晓芬都很清楚,光一次旅游是不够的。晓芬已经有一个明确的未来计划。她微笑着说:"我以后想在中国生活。" 1 Y8 l6 y9 _' K6 E+ _' q' n" N& I' Z
0 F& Y6 L) k5 C4 s% B
|