美国纽约州，不用参加英语能力考试就能当中小学老师了！4 ?2 o% x. D2 h( \! J$ B
) ]6 w2 |* {* J# M 据美国福克斯新闻网3月13日报道，纽约州取消了测试准教师阅读和写作能力的“学术语文技能测试”，而原因竟然是黑人和拉丁裔美国人的通过率太低，这一考试有种族歧视之嫌。
& u s% O3 t8 a& y% V( ]2 |6 v8 K
' F( H, o# |; @/ {% Y7 B
: t' c1 t8 i- l1 U( F5 u
! x/ }1 K- q. m% Y1 g# ?! u1 ?' Q6 h9 V% @, m7 f- `# s( G/ o
“学术语文技能测试”试卷& ]' O! O, C* I
9 c6 t5 B9 V9 R' {5 ]% k) I
9 ^! k9 O# r6 ?( j% }
% Y* V, S( h! H* i" G& Z0 Y
C: m, J3 e: V6 p2 g 纽约州的评议委员会考虑到太多的黑人和拉丁裔美国人在这一考试中的通过率太低。在第一次参加这一考试时，只有46%的拉丁裔和41%的黑人能够通过考试，而白人的通过率为64%。8 F, n& U2 B9 b5 U9 n) @( \
& j% m) O5 I# d 如果不考试，那怎么确保新老师都能正确使用英文教学？纽约州的评议委员会计划设置强制性的学习计划来取代这一考试。
4 t3 y7 N+ x2 ?6 e3 b
0 q$ C% `' c& g% ~/ A9 d 大家对取消这一考试褒贬不一。支持这项考试的人说如果取消考试，新教师的职业能力将无法得到保证；批评这项考试的人则说这一考试对测试准教师的能力没有什么用处。6 A1 M' [7 r/ S5 z* e, ^, l
/ d+ e8 \8 k! q
“毫无疑问，我们想要更高的标准。”纽约佩斯大学教育学教授莱斯莉·苏达克说。' X2 d; i- `1 X: S9 q
2 z( G. d, v9 C& \4 U
; P% w h y% V1 n. O1 L# l
9 A/ l# C3 d$ Q6 D
8 g) J( v" M- \; ~# J9 ] 这一考试是从2013-2014学年度开始的，考试目的是提高纽约州的小学和初中教师水平。美国很多地方的中小学教师水平令人堪忧。在去年12月全美教学质量委员会组织的一份问卷调查中，44%的美国学生认为他们老师的备课工作不够好。9 y) Z! }6 S+ N: ~2 K
+ y0 \6 n. L' c7 d/ ]0 [ 赞成这项考试的教育改革者们相信该考试有助于筛选负责人且能力过关的教师。
/ H5 I& H7 q. P+ u" b# _) v. G! z/ W% O
除了有种族歧视的嫌疑，高达131美元的考试费用也招致批评。
/ p( l: n5 e- r
% F; k- R$ y5 n/ u1 p) k* b6 z' T 尽管在2015年，一名联邦法官裁决该考试并不涉嫌种族歧视，但是教育学界的专家说这项考试的结果和种族有这么强的联系，也是一个问题。
, E* G, W5 [, J: r: U* ]! Z& e+ R; M3 m' K/ `
/ z7 }" x& S' O- _
/ z+ `9 _ V' d! D- A+ o! k
! N/ g' [$ k# K+ t/ f% w
在很多美国中小学，白人都不再占多数
6 O, N3 z, V! }; V; ~- U* W
; S4 h! U: O) L
+ H$ m# o/ i4 P1 L T. X) l0 W+ X' M$ x' F3 _5 h; f4 D8 [. U
“现在的情况是，雇佣白人教师已经和现在白人并不占主体地位的学生相匹配了。”苏达克说。4 C9 F. u) |+ `! R4 c l
5 |( x5 d* s: G" Z8 N
全美教学质量委员会主席凯特·沃尔什则说，黑人和拉丁裔在这项考试中得分低于白人的原因很多，包括贫困和种族主义的遗*。沃尔什还说，这种情况在其他考试中也很常见。“全美国的考试中，拉丁裔和黑人的表现都不成比例。”沃尔什说。
9 m9 x. F, x& R
3 Z; Y2 c$ d8 q
+ _' S8 v( p! \
* S T" I) }3 G
' e4 j: P' C7 s! Y 全美教学质量委员会主席凯特·沃尔什$ q0 X# Z1 j+ k3 \! W
% L( O; f0 M- K7 ~5 r
3 @. G' S' L9 ?9 B* L
9 ]# M9 e0 r' W$ E5 K; f: D+ \% V/ R# n
教育基金会纽约办公室的执行主任阿兰·罗森布拉姆说这一考试考的是美国第12年级（相当于中国高中三年级）的英语能力，这也就意味着高中高年级学生都可以通过。" Y/ c x; K( a z
' S. Q G. R$ S
. U, R5 p; c( y, }0 Z& y) G. `" S |
