在美中国留学生社交生活囿于同胞圈 语言文化交流存障碍

美国中文网综合报道，据密歇根州立大学学报《州立新闻》报道，作为密歇根州立大学校园内最大的国际学生团体，中国留学生与来自其他国家的留学生有着完全不同的体验。数量众多的同胞让他们可以避开与本土学生的交流沟通，建立起自己一套孤立又独立的社交生活。

7 T4 K- g' W6 |中国农历新年对中国人的意义就跟圣诞节对美国人的意义一样，供应连锁管理系的学生杰森•王（Jason Wang，音译）说道。当他的小组成员想要在那个夜晚继续他们之前的项目时，他发现很难解释这个节日的重要性。
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“我尽了最大的努力来融入到小组里去，但是还是很困难。”他说：“不只是语言上的问题，我已经通过了语言测试。”
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对很多中国学生来说，与本土学生交谈并且理解他们相对地化一些的语言是很费力的。本土学生的俚语和笑话如果说话人本人不解释，中国学生不经过研究的确很难迅速理解。

很多国际学生，都更乐于与来自国内的同胞交流，中国留学生也一样。这种跨文化交流的障碍同样存在于大多数国际学生中，中国留学生的特别之处在于他们的数量。对一些中国留学生来说，数量众多的同胞让他们可以避开与本土学生的交流沟通，建立起自己一套孤立又独立的社交生活。而这种数量众多但却又属于少数族群的现状，同样给别人带来了很多刻板的印象。

2 ]6 I% O. l* F/ q: b留学生数量和刻板印象
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从2010到2015年，密歇根州立大学（MSU）的中国留学生人口有了爆炸性的增长。根据规划和预算办公室（ Office of Planning and Budgets）的数据，这期间中国留学生增加了近124%，目前密歇根州立大学已经拥有3697名中国留学生。

- q7 k: `2 R. t3 l+ r; e6 D国际学生学者办公室助理主任利兹•马修（Liz Matthews）表示，成为密歇根州立大学最大国际学生团体中的一员，既是一种福利也可能带来困扰。在国际学生刚到学校的时候，这种区别还不算大，但是在接下来的几周，人口因素会带来很大的影响。

) k. G  i7 j) x7 B! E“我们学校的中国学生有一个额外的挑战，他们必须决定是否想要去认识那些不是来自中国的学生。”马修说道：“而来自其他国家的留学生则没有这样的问题，他们没得选择。”

- Y. F! D- s& p  f) q伊利诺伊大学香槟分校（University of Illinois at Urbana-Champaign）也跟密歇根州立大学有同样的问题，拥有大量的中国留学生。该校的东亚语言和文化副教授盖瑞•徐（Gary Xu，音译）就表示，他也看到了一样的模式。“他们不用离开自己的群体就能拥有必要的社交生活，不会感到孤单，可以了解到课程的需求以及其他方面。”徐说道。
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- X4 J& }/ J8 u) H* y' ~8 @, I在校园里，关于中国留学生的一个刻板印象就是他们总是有自己的小集体，很少会与外界交流，工程系大三学生斯蒂文•圣皮埃尔（Steven St.Pierre）说道。不过，在和几名中国留学生交上朋友后，圣皮埃尔表示这种刻板印象既有真实的一面，也有不切实际的一面。

不久前他在餐厅发现自己的一名中国朋友和两个同胞在一起，他决定和他们一起吃饭。吃饭期间他们一直坐在一起，那两名他并不熟悉的中国留学生几乎不说话，看起来也很冷淡，圣皮埃尔说道。

大二学生乔丹•杰利内克（Jordan Jelinek）来自密歇根北部一个大部分都是白人的小镇，他表示，来到密歇根州立大学帮助他更好地理解了其它文化。在课堂上，他也交到了几名中国留学生朋友。他表示，通过接触，了解到彼此之间的不同其实并没有那么多。

# ?4 c( c* P1 o/ D7 O4 Y7 |9 r9 v& j但是他也认为，现在有关中国留学生的一些普遍的刻板印象，让本土学生不太愿意与他们接触，比如认为所有的中国留学生都很富有，开着豪车，看起来很傲慢。

而新闻系大二学生曼迪•付（Mandi Fu，音译）就表示，不管在中国还是美国，认为在美的中国留学生都很富裕只是刻板印象，只有少部分密歇根州立大学中国留学生是这样。
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2 {: V( B4 Q, `% S; r“其中20%到30%确实很富有。”付说道：“而我的母亲是一名教师，我的父亲是工程师。我开的也只是一辆本田，不过我还是很高兴。”
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" C; I& k' @7 f/ [/ t6 W 语言上的迷失
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解决这种问题，让类似的来自同一国家的大数量群体的留学生能够去接触本土学生，克服交流障碍的最首要要求就是要勇敢。这种勇敢并不仅仅是要克服社交上的焦虑、主动张嘴或者更理解英语语言，而是要坚持跨越这种复杂的文化以及语言上的障碍，还要包容可能随之伴生的尴尬和误会。
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2 U8 ], F% A2 q% r很多中国人很小就开始学习英语，在来美国留学之前也接受过重重考验。但是通常来说，这些学习和考试都局限在记忆单词和语法规则上，而不是日常生活中所用到的在地化语言。
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“他们记住了很多单词，但是却没有实际运用。”徐说道：“公车、街道、汽车经销商、篮球赛等等活动和场景，他们应该多去实地运用，不然他们的学习过程会很艰难。”
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对付来说，在美国学习最艰难的部分是理解和掌握日常生活中的那些细节，比如如何开始一段对话，讨论什么话题，如何交谈才能不拘礼节又友善。“这不仅仅是语言，更多的是文化。”付说道：“就算你语言真的很好，你也不能解决一些可能带来麻烦和误会的文化问题。”
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这个过程是循序渐进的，她说道，通过校园里的各种对话，从课堂到餐厅，她已经得到了很多帮助。在能够更好地用英语表达自己的观点和意见后，她表示，现在和本土学生交流已经自如得多。
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文化上的交流
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不同文化之前的交流障碍对于中国留学生无法更好融入美国文化是一个决定性因素。化学系博士Yongle Pang 说：对于中国学生来说，和中国人在一起就像进入了安全网，使他们不用面临在社交生活上需要的尴尬。
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PANG说，但是只和自己的同胞在一起的学生，包括只和美国人在一起社交的美国学生，都无法获得文化交流带给他们的看问题的新视角。
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此外，在说英语时用词不当也会使中国学生在和美国学生交流中产生歧义，从而进一步阻碍双方的交流，这样中国学生就更难和美国学生简历友谊和感情。
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此前，王和他的同学在餐厅吃饭时，王的同学在告诉餐厅服务员自己的食物选择时误用了不太礼貌的用词。王说,虽然一些本地学生有时也会比较没有礼貌，但这个例子仍显示了国际学生遇到的诸多困难。
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8 e) _9 V( v; Q) O2 d# D% O. G# a王说：有时候国际学生不知道如何以美国人的方式来行事，当我们做出不恰当的行为时，没有人会出来告诉我们为什么，在这方面我们需要很大的帮助。

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