世界教育制度排名 加拿大输给香港 美国更差劲
亚洲教育制度一向被认定是逊于西方,然而这观念从今天起需要被彻底改写。国际教育机构Pearson发表2014年全球教育制度排名报告,结果发现,首4位全由亚洲国家和地区包办,榜首是以往甚少被推崇的南韩,其次是日本、新加坡和香港。上次排名首位的芬兰,今年跌至第5位,加拿大则上升3位排名第7。国际教育机构Pearson委託经济学人智库(Economist Intelligence Unit)制作《学习曲线》(The Learning Curve)报告,比较40个国家的认知技能和教育成就,发表2014年全球教育制度排名报告,对上一次发表同类型报告是2012年。
全球教育制度报告评估准则是根据各地高等教育的整体质素,如识字率和大学毕业率,以及学生在国际考试的成绩而得出,参考数据有学生能力国际评估(PISA)、国际数学及科学趋势研究(TIMSS)及全球学生阅读能力进展研究(Pirls)。
南韩今年居榜首
调查机构指,教育水平与经济表现息息相关,亚洲教育制度的成功,反映他们尊重教师的文化,以及老师、学生和家长三方面皆为教育出力。结果发现,亚洲多国和地区成功击败西方国家,佔领首4位,近年经济起飞的南韩,排名由前年的第2位,荣居今年首位,日本由第4位升至第2位,香港则微跌1级至第4,上次高踞榜首的芬兰,今年急跌至第5位。传统留学热点如英国、美国、澳洲和新西兰,排名于第6至16位之间,加拿大上次排名第10,今年排名第7位,仅次于英国。
亚洲教育制度一向被认定是逊于西方,但今年报告认为,拥优秀教育制度的亚洲国家和地区都有一个共通点,就是当地的学校和教师都受到高度尊重,教育责任均由学校、家长和学生一同承担。校长会与教师合作管理学校,家长的期望会对学生的学习动机产生影响,而学生对学习的兴趣,又会在多方面发挥影响作用。有效率的教育制度需要有一群背景不同的参与者,营造互相支持的学习文化。
质疑死记窒碍创意
报告也指出,韩国学生的评测成绩最为优秀,他们能背诵60至100页的资料,但报告同时亦质疑这种「死记硬背」学习方式的长远价值。报告亦提及研究的局限性,如创意和解决问题等的宝贵技能,因难以衡量而未必能反映在是次结果中。
Pearson行政总裁John Fallon表示,教育水平与经济表现有密切关系,比较各地的教育制度能让大家互相借镜,其他国家可参考亚洲的成功例子。他指出,数码科技有助分享知识,和强化教师的角色,但不能取代教师。在全球化之下,他忠告教育制度应保持强烈的国家和本土意识,绝不能抛弃当地的「社区、文化和语言」
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